教學規劃 - 中華基督教會扶輪中學

全校語文政策	本校以母語為教學語言，同時着力提升學生的英語水平，英文科於不同級別按學生能力實施分組教學，因材施教；外籍英語教師課餘為學生舉辦英文口語訓練。此外，透過閱讀獎勵計劃推廣閱讀、舉辦英語日、中文及普通話周，並鼓勵學生參加校際朗誦比賽、協助老師以普通話／英語宣佈等活動，致力落實「兩文三語」政策。
學習和教學策略	學校的初中校本課程涵蓋廣泛，知識、態度和能力並重。調整初中推行專題研習之模式，讓學生在三年內掌握STEAM研究之基本方法和技能。本校不斷引入外界資源，以幫助各項學與教措施及課程的發展。為配合學生的學習需要，各科按共通能力擬定學習目標，推動自主學習；課堂上運用提問、小組討論、電子學習及匯報等方法，全面提升課堂互動性，以期提升同學的思維及創作能力。
校本課程	1. 選修科目：2X及3X。本校在高中提供多元化的課程，除提供十個選修科供同學自由選修外，更可選讀應用學習或數學延伸課程（單元一／單元二）。 2. 課程重點：初中三級設立「創科教育科」，提升學生在科學、科技、工程學範疇的學習興趣，增強學生綜合和應用知識與技能，培養學生的創造力、協作和解決問題的能力。本校設共同備課，老師定時討論，調適學習內容，設計合適的課堂活動。中國語文科、數學科、科學科及STEAM教育等學習領域透過教育局校本課程發展的支援，與專業團體保持交流與協作，持續改善和革新課程。另設其他校本課程，包括價值教育、宗教教育、德育、公民及國民教育課等。
學校課程主要更新重點	A.　從閱讀中學習：本校設閱讀課，讓學生閱讀報章及課外書籍，並每年舉辦多元化活動，包括閱讀月、閱讀奬勵計劃、專題書展、好書推介、借書龍虎榜、作家講座等，從而提升學生的閱讀興趣。 B.　成長核心價值：設有六個核心價值，以三年為一循環，包括熱愛生命、誠信勤樸、尊重欣賞、關懷互助、堅毅承擔、熱愛國家，藉此強化學生的正確價值觀；各科均滲入德育、公民及國民教育元素，培養學生良好品格和行為，建立正面的價值觀，並於每天早會設價值教育分享短講；加強國民教育，定期舉辦升旗禮、國旗下的講話、周會、講座活動等，藉此培養學生的國民身分認同、讓他們了解法治精神，明白國家安全的重要性，培育他們成為守法的良好公民；　透過義工服務，讓學生了解弱勢群體的需要，建立同理心及主動關懷有需要的人士。本校亦設長者學苑，為學生提供服務社群的機會，促進跨代共融。 C.　運用資訊科技互動學習：全校鋪設光纖網絡及內聯網系統，並於班房增設電子白板，提供平板電腦供學生使用，促進電子教學。初中按需要自攜平板電腦（BYOD）回校上課。各科均引入電子學習元素，提升課堂的互動性，並透過學生自評及互評，提升學與教的效能。 D.　專題研習：發展初中學生九種共通能力—如溝通能力、協作能力、解決問題能力等；以STEAM為核心研習主題。