教學規劃
本校重視學生的全面發展，課程設計著重知識、能力和價值觀的平衡發展，並配合學生的興趣和能力，推動自主學習、創意思維和良好品格的培養。我們的教學規劃涵蓋語文政策、教學策略及課程優化措施，為學生提供多元學習機會。
1. 語文政策：鞏固語文基礎，拓展三語能力
本校以中文為主要教學語言，並積極推動「兩文三語」政策，致力提升學生的中、英、普通話三語能力，讓他們能自信地應用語言於學習、生活及未來發展中。
我們透過多項策略，全面發展學生的語文能力：
- 中、英文科按能力分組教學：
根據學生的語文水平編班，提供適切支援，照顧學習差異，提升教學效能
- 外籍英語教師支援：
安排外籍英語老師於課後提供英語會話訓練，提升學生的聽說能力與語言表達信心
- 語文活動多元化：
每年舉辦英語日、普通話周、朗誦比賽、閱讀獎勵計劃、寫作比賽等校內外活動，鼓勵學生在實際情境中運用語言
- 語言實踐機會：
鼓勵學生於早會、校內宣佈及各項活動中使用英語或普通話，建立語言應用習慣
- 設立功課輔導班、周末增潤班：
為有需要的學生提供語文延伸學習，鞏固基礎，發展潛能
- 支援新來港學生：
開設英語適應課程，幫助新來港學生盡快掌握基本語文能力，融入學習環境
- 推動閱讀文化：
設有閱讀課及電子閱讀平台，圖書館定期更新中英文書籍資源，鼓勵學生廣泛閱讀，提升語感與理解能力
2. 教學策略：提升互動與自主學習
本校積極優化教學策略，致力提升課堂互動性和學生的學習主動性，讓學生由「被動學習者」轉為「積極探索者」，在學習過程中建立自信、發展思維、培養能力。
我們的主要教學策略包括：
- 以能力為本設計學習目標：
各學科根據學生的共通能力（如溝通、協作、解難、思考等）設計課程內容與學習目標，並引導學生制定個人學習計劃，推動自主學習。
- 多元互動教學法：
課堂廣泛運用提問、小組討論、電子學習、學生匯報、同儕互評等方式，提升學生參與度、思維深度和表達能力，營造積極互動的學習氛圍。
- 推行STEAM導向的初中專題研習：
初中課程設有以STEAM（科學、科技、工程、藝術及數學）為核心的專題研習，逐步訓練學生的探究能力、問題解決技巧及跨學科應用能力。
- 善用校外資源，拓展學習視野：
積極與外界機構、專業團體及大學合作，引入教學資源、舉辦講座、工作坊及參觀活動，豐富課堂內容，擴闊學生視野，提升學習動機。
3. 課程持續優化措施
本校致力持續優化課程設計與學與教策略，讓學生在知識、能力、品格及價值觀方面均衡發展，裝備他們迎接21世紀的挑戰。
- 推動閱讀文化：
- 設閱讀課，鼓勵學生閱讀報章和課外書籍
- 舉辦閱讀月、好書推薦、作家講座、書展、閱讀獎勵計劃等活動，提升學生閱讀興趣與能力
- 培養品格與責任感：
- 設立六大核心價值（三年一循環）：熱愛生命、誠信勤樸、尊重欣賞、關懷互助、堅毅承擔、熱愛國家
- 舉辦升旗禮、國旗下講話、講座、周會等活動，增強學生對國民身份、法治精神和社會責任的認識
- 鼓勵學生參與義工服務和「長者學苑」，學習關懷他人與服務社群
- 應用資訊科技，提升學習效能：
- 校內已鋪設光纖網絡並設有電子白板
- 各科引入多種人工智能（AI）學習平台與電子工具，提升課堂互動性與教學效能，並透過自評與互評促進學習反思
- 發展共通能力：
- 初中專題研習課程以STEAM為主題，讓學生在項目學習中實踐跨學科知識
- 著重訓練學生的溝通、協作、解難、創意思維、批判思考、資訊科技運用、學習自主、數據處理及自我管理能力
教育目標
我們希望每一位學生都能在校園中找到自己的學習興趣，學會思考與表達，建立正面價值觀，並成為有責任感、有能力面對未來挑戰的人。如欲了解更多，歡迎聯絡本校或瀏覽其他頁面。